本センターが主催する令和６年度立山区域教員研修会が始まりました。

　４月１１日（木）に行った２、３年次教員研修会は、前年度のセンター運営委員会にて、校長先生方からの「教員年数の浅い先生方に、悩みを共有したり解決の手掛かりを聞いたりする機会を」という要望を受け、今年度、新たに３回設定したものです。

　第１回にあたる今回は、小学校と中学校の実態に配慮し、「学級経営」をテーマに講師及び会場を分けて実施しました。

　対象教員１０名が集まった立山中央小学校では、尾﨑　斉　校長先生に講師をお務めいただきました。

　「学級経営の基礎」や「子供のための学級経営」について、受講者のキャリアステージに応じた項立てで分かりやすくご講話くださいました。

　「実践事例紹介」では、自身が受け持つ学級での取組や先輩教員の取組について、フリートークで情報共有を図りました。共感する部分が多々あるのか、笑顔で会話が弾みます。

　対象教員６名が集まった雄山中学校では、杉本　和博　校長先生に講師をお務めいただきました。

　まずは、ご自身の学級担任・副担任経験を中心に、エピソードを交えて悩まれたり心掛けたりされたことをお話されました。

　研修後半には、立山町教育委員会・杉田教育長が立ち寄られ、やはり学級担任時代のお話をしてくださいました。

　意見交換の場面では、教員３年目を迎え、今、学級担任として大切にしていること、苦労していること等について、それぞれが語りました。

　年度初めの忙しい時期ではありますが、スタートにあたる４月前半に実施するからこそ意味のある「学級経営」に関する研修会でした。

　何よりも、立山町の子供たちの育ちにつながる研修となれば幸いです。

　立山町小中学校で取り組む「読み解く力」向上プロジェクトもいよいよ最終年度を迎えました。

　各校での実践の充実を軸に、令和６年度は小学校間の連携だけでなく、小中学校の接続も意識した取組が展開できればと考えております。

　４月１０日（水）、雄山中学校からお招きいただき、約４０名の先生方と一緒に「読み解く力」向上に関する研修会を行いました。

　研修前半では研修課題を共書きした後、参加者全員にとって初見となる「雄山中学校では使っていない技術・家庭科（家庭分野）の教科書」を教材に読み解き活動に取り組みました。

　「可視化を伴う黙読」の体験ということで、接続語・指示語・定義文・図表等の資料に注意して、黙読しながら教科書に書き込みを入れていきました。

　教科書への書き込みをもとに、教科書に記載された内容の骨子をいくつか確認した後、グループワークに入りました。中学校の発達段階を踏まえた手立てを体験し、当事者意識で感じたことを共有します。

　「可視化を伴う黙読」を自身の授業で実践することを想定した場合の「効果」で「課題」「留意点」を話合い、各グループからの発表をもとに整理していきました。「こんな効果が期待できる→でも、こんな懸念がある→そこでこうしてみたらどうか」といった道筋での思考整理です。

　研修後半では、これまでの立山町としての学びを踏まえて「令和６年度の実践に向けて」をテーマに、「視写・聴写・共書き」「RS視点からの教材分析」「個別最適な学びに関する捉え」「小学校での実践紹介」等について、スライドで説明し、現時点までの動きを再確認しました。

　「教師の授業力向上」と「児童生徒の学力向上」は往還するものであり、その手立てのひとつとして「読み解く力」向上に取り組む意義、大規模中学校ならではの利点、教科に拘わらず全教員で取り組む効果についてお話しさせていただき、研修会を閉じました。

　「時々の特別」ではなく「日々の積み重ね」によって、立山町の子供たちが「生涯にわたって学ぶ力」を習得し、さらには先生方自身もその力を伸ばしていけるものと信じ、今年度も本事業に携わっていきたいと考えております。

　英語の教科書を手に、とってもよい笑顔のお二人は、外国語の授業をサポートするALTさんです。

　新学期の授業に備え、本センター会議室に立山町の小中学校で勤務するALTさんが集まる「ALTミーティング」の真っ最中です。

　よりよい外国語活動ができるよう、作戦会議中です。

　児童生徒のみなさんは、授業で会うのを楽しみにしていてください。

　こちらは立山町小中学校の教頭先生、カウンセリング指導員の先生が集まっての「見守り会議実務者研修会」です。

　立山町では「見守り会議」という組織があり、登校への悩みや不安をもつ児童生徒、保護者の皆様の力になれるよう、情報を共有したり支援内容を話し合ったりしています。

　この会議では、その具体的な活動についての打ち合わせを行いました。

　早期発見・早期対応をキーワードに連携していきます。

　こちらは、立山町適応指導教室「フレンドリー」での「指導員連絡会」です。

　学校以外にも安心して過ごせる「居場所」になれば・・・と考え、４人の指導員さんたちが子供たちに寄り添います。

　特に今年度は、「子供たちが自分で決めて実行する活動」「仲間の気持ちやペースを考えて合わせる活動」が意識できるよう、教室運営の見直しを中心に話合いました。

　４月に入り、各学校では、職員会議や学年会議等での共通理解や話合いを通して、児童生徒を迎える準備に大忙しのことと思います。

　他にも、いろいろな人がそれぞれの立場から、新学期のスタートにあたり、打ち合わせを進めています。

　そうやって準備していくうちに、「よし、今年度もがんばろう」と気持ちが引き締まってきます。

　いよいよ明日は始業式です。よい新学期のスタートになりますように。

　入学式の会場を飾る花々の鉢が本センターの玄関に並んでいます。

　桜の開花にはまだ少し早い屋外とは違い、まさに「春らんまん」といったところです。

　立山区域と呼ばれる立山町・舟橋村には小学校７校と中学校２校があり、１０００名ほどの児童生徒が学校生活を送っています。その子供たちの学びを支える教職員はおよそ２００名となります。

　そのような立山区域内小中学校における日々の教育活動が充実したものとなるよう、立山町教育センターは連携の拠点となり、キャリアステージに応じた教職員研修や、悩みを抱えた児童生徒及び保護者からの教育相談に関する業務を行っています。

　本センターではこの事業の様子を「センターだより」として発信し、このホームページにも掲載しております。教職員研修や授業公開等の情報についてもお伝えしたいと思っておりますので、区域内の小中学校だけでなく、地域の皆様にも目を通していただければ幸いです。

　種から芽吹き、茎を伸ばしてつぼみをつける。「春らんまん」の花々にもそんな道のりがあっての「今」です。それぞれの学校で子供たちや先生方が歩む道のりに沿って、本センターができることを考え、実践できるよう尽力していきます。

　新年度にあたり、始業式や入学式が、子供たちの笑顔が花咲く令和６年度のスタートになってほしいと願っています。

　今後とも、よろしくお願いします。