県外視察研修で訪れた福島県の相馬市立桜丘小学校では、前回のページに掲載した２年生の国語の他に、４年生の社会も参観させていただきました。

【小学校４年生・社会「水はどこから」より】

　月日やめあてを、「共書き」した後、教科書２ページを一文交替で音読します。教科書は手にもって、聞くときも、目で追って黙読します。

「この写真はどれ？」電子黒板で提示する資料について、指さしや線引きで全員が確認します。

　語句の意味がわからないなど、つまずきがあると、先生がすべて説明するのではなく、児童とのやりとりで理解できるようになっていきました。

　資料の見方に根拠となる文章探し。友達の発言箇所の指差し確認。教科書を「フル活用」です。

　視察団は２グループに分かれて、２年国語と４年社会を参観させていただいたので、学年・教科を超えて一貫して実践しておられる取組や、授業で感じた成果等について、具体的に報告し合いました。

　百聞は一見に如かず。教室で学ぶ子供の姿を実際に見るのが一番の勉強です。立山町の先生方にも、できるだけ多くの学びを共有したいと思った立山町視察団でした。