雄山中の朝活動におじゃまして「視写活動」の様子を参観しました。

　理科の教科書から既習部分を指定して取り組みます。

　１０分間という短い時間の中で、「黙読→音読→教師の範読を聞きながら指でなぞる→１分間視写→お隣チェック」の流れで活動していました。

　すでに小学校で「視写活動」を体験している１年生。

　慣れた様子で、指示を聞きながら集中して「聞く」「読む」「書く」活動に取り組んでいました。

　視写に充てる１分間はあっというまで、ストップがかかると「えー、もう？」といった声が上がっていました。

　本日は１年２組で教務主任の先生が実施する様子を担任の先生方が参加し、来週から他の学級でも同じように始めるそうです。

　継続することで、学びを支える基礎力が向上することが期待されます。

　活動に慣れ、机上の教科書ではなく電子黒板の画面をみて書くようにすれば、「見たものをそのまま写す」のではなく、「言葉のまとまりを意識して黙読し、それを書き出す」という力が付いてきます。

　段々と１回で書き写す量も増えてくるでしょう。

　今後も、子供たちのがんばる様子を参観させていただきたいと思います。